规范开题流程 赋能教研提质

—— 杨嘉墀实验学校开展区第十一批双学年课题开题汇报会

为规范课题研究流程、明确研究方向、提升研究质量，充分发挥教科研对教育教学改革的引领作用，根据吴江区《双学年课题管理办法》要求，1月11日，杨嘉墀实验学校举行了吴江区第十一批双学年课题开题汇报会。区级评审专家、学校领导小组及工作小组成员、各课题负责人及核心成员、学科教师代表齐聚现场，共话教研创新与发展。

汇报会严格遵循区级课题管理规范，先由全体人员在会议室集中，随后分四个场地开展活动。各课题主持人通过 PPT 进行汇报，清晰阐述研究背景、目标、内容、方法、实施计划及困惑等核心内容。

《基于 AI 技术辅助的初中音乐节奏训练教学的实践研究》（主持人：陈洁妤）

《指向综合思维进阶的初中地理大单元教学设计研究》（主持人：杨小荟）

《基于地方名人资源的初中历史跨学科主题学习的实践研究》（主持人：高阳）

《初中生记叙文深度理解障碍分析及教学支持策略研究》（主持人：叶云霞）

《5E 教学模式在初中物理概念教学中的应用研究》（主持人：张煜）

《多模式交互视角下初中生地理实践力提升的实践研究》（主持人：郑敏）

《表现性评价驱动下初中语文 “活动・探究” 单元任务链的设》（主持人：朱方珊）

《指向科学精神培育的小学中段 “快乐读书吧” 阅读单的设计》（主持人：戴明惠）

《基于支架理论的小学低年级识字教学策略研究》（主持人：沈娇）

《“学科育人” 视域下小学低年级语文课堂情境体验式教学研究》（主持人：周依妮）

《价值引领下小学高段革命题材课文学习任务群的开发与实施研究》（主持人：朱晨悦）

《核心素养视野下小学体育延展类活动的开发与实施研究》（主持人：卢丛丛）

《项目定制下小学大课间活动精细化管理的实践研究》（主持人：陈诗豪）

《项目式学习背景下小学花样跳绳教学有效性的实践研究》（主持人：何学东）

《幼小衔接视域下小学新生队列队形游戏化教学实践研究》（主持人：张思源）

《指向思维品质培养的小学英语学业质量检测设计研究》（主持人：曹丽）

《指向听说能力提升的小学英语译林教材 project 板块教学情境的创新与实践研究》（主持人：龚怡晨）

《具身认知视域下小学英语低段课堂教学表现性评价策略研究》（主持人：洪雅澜）

《基于苏式饮食文化背景的小学英语项目式学习设计与实施研究》（主持人：袁宇轩）

《深度学习理念下小学英语中年级词汇教学的策略研究》（主持人：张娅）

《智能体在小学信息科技课堂情境创设中的应用模式与实践探究》（主持人：凌润凡）

《“德艺融合” 背景下小学音乐民歌教学育人路径的创新研究》（主持人：金友兰）

《具身认知理论下小学生数学学习动机培养与激发的实践研究》（主持人：潘君怡）

《基于数智化工具的小学数学思维发展教学研究》（主持人：王宇）

《促进思辨力发展的小学数学情境化教学实践研究》（主持人：夏建龙）

《学历案下的小学生数学思辨力培养实践研究》（主持人：伍浩波）

《名师跟学：小学科学青年教师家常课胜任力提升个案研究》（主持人：孙敏）

《存疑・自探・对话：基于模型建构的小学科学思维进阶课堂新探索》（主持人：吴抒阳）

评审专家结合开题报告与汇报情况，从研究目标精准度、内容合理性、方法适用性等方面进行专业点评，提出具体修改意见与指导建议；在互动交流环节，课题组成员与专家、同行深入探讨研究难点，凝聚研究共识；最后，各评审小组组长对本组课题开题情况进行总结，梳理共性问题，明确整改方向。

此次集中开题活动，不仅为课题研究搭建了高效的交流展示平台，更通过专家引领、同行互助，有效优化了各课题的研究方案，强化了课题组成员的研究意识与责任意识。下一步，学校教科室将建立课题跟踪督导机制，定期开展中期交流、成果分享等活动，推动各课题扎实推进、落地见效，持续营造“以研促教、以教促研”的良好教科研氛围，为学校教育教学高质量发展注入强劲动力。